校讀審排業(yè)務(wù)
教輔圖書由于其存在的特殊性，多年來一直占據(jù)很大的圖書市場份額。然而，琳瑯滿目的產(chǎn)品背后，很多教輔圖書的編校質(zhì)量堪憂。近些年，整個社會都在倡導(dǎo)“工匠精神”，各行各業(yè)也在不遺余力地提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，而教輔編輯的“工匠精神”該如何體現(xiàn)...
封面是報紙的“第一視覺”，一個好的封面制圖決定著一份報紙的賣相。隨著融媒改革不斷深入，靠精彩的封面制圖吸引讀者，已成為傳統(tǒng)都市類報紙在與新媒體競爭中爭得一席之地的“制勝武器”?！督Ｍ韴蟆吩谝荒甓嗟拿襟w融合改革實踐中，在封面版創(chuàng)新，尤其是圖片的...
現(xiàn)實中，很多期刊存在兩個典型的問題：●一是稿源充足，但質(zhì)量差。當(dāng)發(fā)表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某來源期刊作為各高校、科研院所考核、評定職稱、申報學(xué)位、申請課題的必須條件之一時，涌現(xiàn)出大量的質(zhì)量鮮有提高、選題重復(fù)的平庸之作。受我國幾千年“熟人社會”文化因素的影響，又會產(chǎn)生出更多的“熟人稿”和“關(guān)系稿”。這種現(xiàn)實情況，需要學(xué)術(shù)期刊...
業(yè)內(nèi)有種說法，編輯是為他人“做嫁衣”。其實，從某種意義上來說，與編輯工作緊密聯(lián)系的校對，也是在為他人“做嫁衣”。校對工作是報紙出版前最重要最繁雜，也是最后一個把關(guān)環(huán)節(jié)。編審環(huán)節(jié)的錯漏，在校對工作這一環(huán)一定要堵住。如果錯字連篇，甚至出現(xiàn)文章前后表述矛盾，即使內(nèi)容再有可讀性，讀者閱讀的興趣也會大大降低，甚至動搖報紙在其心目中的威信和公信力...
新聞版式設(shè)計是報紙通過文字、圖片、色彩等符號向大眾傳遞信息的一種方式，也是幫助和吸引讀者閱讀的有效手段。早在創(chuàng)刊之際，都市快報就率先在全國采用了加長型版芯，版型比率為1:1.629。在設(shè)計上則以簡潔為目標(biāo)，整個視覺效果清新而富有個性，獲得了讀者...
校對似乎是媒體里被關(guān)注最少的一類崗位，但卻是必須重視的一個崗位。南都審讀校對室主任鄒高翔認為，好的校對從思維特質(zhì)上就與編輯不同，“編校合一”或“校編合一”都不可取，校對是一門相對獨立的學(xué)問。這篇小文與媒體朋友們聊聊校對，這個大有潛力、必須正名的崗位。
在這里，福爾摩斯用一個簡單的問題說明了“看”與“觀察”的區(qū)別：華生的“看”只是一種簡單重復(fù)的機械性動作，而福爾摩斯的“觀察”則更像一種思維。這種思維及其成果的積累是福爾摩斯破案的利器。在書稿編校過程中，作者和編輯對進入編校程序書稿的態(tài)度，分別類似華生和福爾摩斯對待樓梯的態(tài)度。交稿前，作者花費了大量時間和精力在書稿上。交稿后，作者——尤...
《續(xù)編兩朝綱目備要》是南宋無名氏以綱目體編著的有關(guān)南宋光宗紹熙元年（1190）至寧宗嘉定十七年（1224）凡三十五年的史事。全書共十六卷，近十八萬字。在現(xiàn)存史書中，記載南宋史事的很少，像該書這樣詳記光、寧兩朝史事者為數(shù)更少。因此，對它進行整理、...
隨著新技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在的校對工作相對以前似乎簡單了一些。以前的原稿絕大部分是作者手寫的，有些作者的字跡確實是難以辨認，這給校對工作帶來了相當(dāng)大的困難。而現(xiàn)在很多原稿都是打印出來的，整齊干凈，基本做到了“齊、清、定”，確實比以前好很多。
主持人：中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F編委會主任、中國新聞出版廣電報社總編輯丁以繡（左一）對談嘉賓：中國出版協(xié)會編校工作委員會主任張增順（左二）北京出版集團總編輯李清霞（右二）中華書局副總編輯尹濤（右一）?
[摘要]出版企業(yè)更多謀劃優(yōu)質(zhì)項目帶動引領(lǐng)產(chǎn)品研發(fā)是優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)的良好開端，順利實施，確保項目高質(zhì)量落地是“把社會效益放在首位”的應(yīng)有舉措。“把社會效益放在首位”的總原則對出版企業(yè)貫徹落實“三審責(zé)任制”提出了更高要求。新時代，編輯要增強陣地意識，嚴(yán)格審讀稿件的思想性、政治性；提高專業(yè)能力，準(zhǔn)確審讀稿件的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性；遵循規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，重視...
在2007年全國教輔圖書質(zhì)量專項檢查中，經(jīng)出版社自查、省新聞出版局抽查，以及新聞出版總署圖書出版管理司組織專家檢查小組檢查，主要發(fā)現(xiàn)7大類錯誤。正是它們像病毒一樣感染教輔圖書，亟待根治。一、知識性差錯1.人名差錯。比如，誤將《顏氏家訓(xùn)》的作者“顏之推”為“顏推之”等。2.地名差錯。比如，誤將“捷克和斯洛伐克”兩個國家連寫為“捷克斯洛伐...
[摘要]本文基于“三審三?！敝茖W(xué)術(shù)出版的重要意義，試析學(xué)術(shù)出版“三審三?！敝坡鋵嵾^程中存在的問題與不足，從國家、出版行業(yè)、出版單位、編輯個體和作者等多個方面提出落實“三審三?！敝疲嵘龑W(xué)術(shù)出版質(zhì)量的策略、建議。[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)出版三審三校出版質(zhì)量策略梁啟超曾言“學(xué)術(shù)是天下公器”，學(xué)術(shù)具有原創(chuàng)性、前沿性、科學(xué)性的特點，是一個國家思想層次...
在分享經(jīng)驗的同時，與會代表也提出了自己的建議：一是在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上提高編校人員的報酬。二是培養(yǎng)數(shù)字出版編輯和校對人員。三是加強對外校公司的統(tǒng)一規(guī)劃和管理。黨的十九屆五中全會提出到2035年建成文化強國的戰(zhàn)略目標(biāo)。要建設(shè)文化強國，出版業(yè)必須高質(zhì)量發(fā)展。出版業(yè)該如何通過編校業(yè)務(wù)創(chuàng)新確保產(chǎn)品高質(zhì)量呢？11月25日，由中國出版協(xié)會編校工作委...
“三審制”是出版單位關(guān)于書稿編輯的一項工作制度，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)是審讀。根據(jù)較被普遍認同的看法，審讀是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，是一個從出版專業(yè)角度，對書稿進行科學(xué)分析和價值判斷的理性活動。
校對軟件目前應(yīng)用比較廣泛，能幫助人工查找不少“硬傷”。了解其識別的常見錯誤，有利于我們更好地發(fā)揮校對軟件的作用，提高編校質(zhì)量。常規(guī)而言，校對軟件可識別出的常見錯誤主要分為四類：基礎(chǔ)字詞錯誤、標(biāo)點符號錯誤、數(shù)字類錯誤、政治類錯誤。以下逐一說明。?
二、裝訂順序：1.封面；2.前環(huán)襯；3.正文（×××P）；4.后環(huán)襯；5.封底。三、印裝說明：1.封面：采用大地白色特種紙，燙藍金，不要太深；燙藍顏色×××。（請實驗一下，以確定先燙藍還是糊完殼再燙，以效果最佳為準(zhǔn)。）
本稿是×××市特級教師×××所著的語言文字類書稿，稿件從“這些詞語有意思”“這些詞語有講究”“這些詞語有區(qū)別”三個方面詳細解釋了500多個常用詞語。有的詞語解釋側(cè)重其文化內(nèi)涵，有的詞語側(cè)重構(gòu)成詞語的漢字的本義，有的詞語側(cè)重詞語的出處義。經(jīng)過作者的解釋，讀者不但真正了解了詞語的來源，也更深刻體會了詞語的用法和細微差別?？傮w來看，該書有助...
編輯每天要寫各種不同的應(yīng)用文及文案，如選題報告、約稿信、修改意見、審稿意見、封面文案、校稿要求、書訊、宣傳文案等。本專題計劃選擇一些應(yīng)用文和文案進行示例，以幫助新入行編輯盡快熟悉編輯工作。本專題所選應(yīng)用文或文案主要是筆者工作中的積累，并不是標(biāo)準(zhǔn)的模板，也并非專業(yè)的權(quán)威，僅供大家參考。
