校對(duì)在校讎和?？敝性杏Q生于活字印刷術(shù)之后。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，校對(duì)的方法和功能也從“校異同”提升為“校是非”。一名合格的校對(duì)人員需具備知識(shí)、政治、心理等方面的素養(yǎng)，才能確保出版物的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)文化傳承的價(jià)值。

在全國(guó)一些同行的QQ群、微信群中，經(jīng)常有人吐槽自己的書(shū)被檢查時(shí)，質(zhì)檢人員計(jì)錯(cuò)過(guò)嚴(yán)甚至不靠譜，有人強(qiáng)烈抨擊“無(wú)良”的質(zhì)檢員，似乎真有一個(gè)與編輯對(duì)立的質(zhì)檢員群體存在，但事實(shí)是：

校對(duì)工作是保證文稿文字、版式無(wú)差錯(cuò)的最后一道關(guān)口，對(duì)于確保文件質(zhì)量具有重要作用。結(jié)合校對(duì)中發(fā)現(xiàn)的差錯(cuò)，對(duì)文稿中常見(jiàn)問(wèn)題作簡(jiǎn)要例析。?

估計(jì)很多筆桿子都有這樣的經(jīng)歷，辛苦加了幾個(gè)夜班寫(xiě)成的文稿，自信滿滿地交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，誰(shuí)知上來(lái)就被圈上了幾個(gè)錯(cuò)字病句和誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，細(xì)一看還有邏輯不通的情況。

小編在編輯加工文稿時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少作者對(duì)科技論文寫(xiě)作中的量和單位規(guī)范尚未完全掌握，基于此，邀請(qǐng)資深的科技期刊編輯家陳浩元顧問(wèn)為我們解答“量和單位”使用規(guī)范問(wèn)題，希望能對(duì)您的寫(xiě)作和編輯加工有幫助。本期推送“量符號(hào)”，后續(xù)為大家提供更多精彩內(nèi)容。?

小編在編輯加工文稿時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少作者對(duì)科技論文寫(xiě)作中的量和單位規(guī)范尚未完全掌握，基于此，邀請(qǐng)資深的科技期刊編輯家陳浩元顧問(wèn)為我們解答“量和單位”使用規(guī)范問(wèn)題，希望能對(duì)您的寫(xiě)作和編輯加工有幫助。本期推送“量名稱”，后續(xù)為大家提供更多精彩內(nèi)容。?

一般情況下，中文出版物中的英文應(yīng)該翻譯成中文表達(dá)，盡量避免一本書(shū)中英文混用的情況。但是有一些特殊情況，比如對(duì)英文單詞或語(yǔ)句的講解、文中引用英文原文，以及行文中夾用一些沒(méi)有特定翻譯的英文人名、書(shū)籍或報(bào)刊名等，這樣就不可避免地出現(xiàn)中文出版物中夾用英文的情況。

校對(duì)的任務(wù)是：以原稿和校樣為工作對(duì)象，將一切差錯(cuò)消滅在圖書(shū)出版之前。要消滅差錯(cuò)，首先必須知道原稿和校樣上可能存在哪些差錯(cuò)。因此，研究原稿和校樣上的差錯(cuò)類(lèi)型及出錯(cuò)原因，就理所當(dāng)然地成為校對(duì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

版面格式簡(jiǎn)稱版式，其內(nèi)容包括版面、版心、書(shū)眉、中縫、標(biāo)題、頁(yè)碼、行距、白邊等。版面格式是圖書(shū)的包裝形式，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)美觀、實(shí)用、準(zhǔn)確的原則。不同的版面有不同的格式，從封面、書(shū)名頁(yè)、目錄、書(shū)眉、標(biāo)題、注釋、插圖、表格、索引一直到正文，都有不同的格式。審校版面格式與正文內(nèi)容具有同樣重要的意義。常見(jiàn)的版面格式差錯(cuò)主要有七種情況。

原稿和校樣上的差錯(cuò)，數(shù)量最多的是語(yǔ)言文字差錯(cuò)。按差錯(cuò)性質(zhì)分類(lèi)，可以分為六個(gè)類(lèi)型：文字差錯(cuò)、詞語(yǔ)差錯(cuò)、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤及量和單位使用錯(cuò)誤。本期先講邏輯錯(cuò)誤。

同學(xué)們，大家好！我就是“文筆能催淚、講課嘎嘣脆、授業(yè)又解惑、誰(shuí)學(xué)包誰(shuí)會(huì)”的那老師。上一堂課后，有同學(xué)留言說(shuō)：“那老師講的課，說(shuō)的都對(duì)，下筆就廢，越聽(tīng)越會(huì)，再寫(xiě)還廢”。這話說(shuō)的，讓那老師很有挫敗感??！?

公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的重要工具，具有權(quán)威性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性的特點(diǎn)，其語(yǔ)言應(yīng)力求精準(zhǔn)、規(guī)范。但在實(shí)際工作中，文字表述、概念使用等方面的問(wèn)題仍屢見(jiàn)不鮮。近期，我們梳理了一些較為典型的文字錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，現(xiàn)分類(lèi)列舉數(shù)例，供參考借...

作為文字工作者，在日常工作中少不了會(huì)使用到各類(lèi)校對(duì)符號(hào)，但校對(duì)符號(hào)到底有哪些、如何正確使用，恐怕很少有人能說(shuō)清。今天跟大家分享校對(duì)符號(hào)用法大全，助大家準(zhǔn)確?

校對(duì)文稿是秘書(shū)人員的經(jīng)常性工作，看似簡(jiǎn)單，做好不易。要做好校對(duì)工作，必須在嚴(yán)格遵守工作流程的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“好疑、勤查、善辨、慎斷”八字原則，防止以下六類(lèi)常見(jiàn)的錯(cuò)誤。?

1.專有名詞要大寫(xiě)。如：theEarth地球theMoon月亮?

案例分析有一些圖書(shū)很薄，不方便印刷書(shū)脊，放在書(shū)架上或書(shū)櫥里不方便尋找。GB11668—89《圖書(shū)和其它出版物的書(shū)脊規(guī)則》中“3.2邊緣名稱的設(shè)計(jì)和使用”規(guī)定：“若出版物太薄，厚度小于5mm或其它原因不能印上書(shū)脊名稱時(shí)，可在緊挨書(shū)脊邊緣不大于15...

圖書(shū)封面校對(duì)是圖書(shū)校對(duì)工作中重要的組成部分。一本書(shū)的封面如同人的臉面，如果出現(xiàn)任何差錯(cuò)，就會(huì)像人臉上的污跡未洗凈，將帶給讀者什么樣的第一印象可想而知。封面校對(duì)不是簡(jiǎn)單地一閱而過(guò)，而應(yīng)作為校對(duì)的重點(diǎn)工作來(lái)對(duì)待，否則很容易出現(xiàn)各種差錯(cuò)，影響讀者對(duì)圖...

圖畫(huà)書(shū)作為少兒圖書(shū)中的一個(gè)門(mén)類(lèi)，以其圖文并茂、鮮活靈動(dòng)受到廣大小讀者和家長(zhǎng)的青睞。而無(wú)論其裝幀如何精美，設(shè)計(jì)如何新穎，編校質(zhì)量都是衡量其優(yōu)劣高下的重要標(biāo)準(zhǔn)，編校質(zhì)量不過(guò)關(guān)，其他的諸如設(shè)計(jì)質(zhì)量、印制質(zhì)量等都無(wú)從談起。本文嘗試從如何有效提升圖畫(huà)書(shū)的...

教輔圖書(shū)由于其存在的特殊性，多年來(lái)一直占據(jù)很大的圖書(shū)市場(chǎng)份額。然而，琳瑯滿目的產(chǎn)品背后，很多教輔圖書(shū)的編校質(zhì)量堪憂。近些年，整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)“工匠精神”，各行各業(yè)也在不遺余力地提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，而教輔編輯的“工匠精神”該如何體現(xiàn)...

有人可能會(huì)問(wèn)，全書(shū)只有一個(gè)表格還需要編序號(hào)嗎？按照最新的行業(yè)規(guī)范，答案是肯定的，需要。