編采評業(yè)務(wù)
首先想好主題、創(chuàng)意，然后1、設(shè)計劇本2、表演要素3、用心拍攝4、保障畫質(zhì)5、做好后期剪輯。先定位，再制作。抖音、快手短視頻視頻，爆點(diǎn)就2-5秒，沒有爆點(diǎn)，不能吸引人，馬上就會劃走，沒人看。?
“互聯(lián)網(wǎng)+傳媒”=爆炸式的信息量+一種新的與時俱進(jìn)、更新迭代的模式，也就是如今已經(jīng)普遍傳播的新媒體。?
增強(qiáng)筆力，就是創(chuàng)新寫作樣式，用真心真情表達(dá)，用真情感染人，用生動的事例打動人，讓新聞故事入腦入心。?
金華日報的《金報時評》專欄創(chuàng)設(shè)之初，從稿源情況看，通訊員年齡段主要集中在“60后”“70后”，“80后”“90后”評論寫手較為稀缺。?
前段時間，我在微信朋友圈發(fā)了這樣一段話：“把工作中遇到的普遍性問題理清楚、想透徹、搞明白，可以讓工作內(nèi)容更專業(yè)，讓工作方向更科學(xué)。”這是我寫論文的一個初衷，也是我推進(jìn)工作的一個方法。?
2019年是全國深化基層治理，加大力度推進(jìn)“并村”改革的攻堅(jiān)年。浙江衛(wèi)視報道團(tuán)隊(duì)圍繞這一重大主題，經(jīng)過前期策劃和準(zhǔn)備，瞄準(zhǔn)“并村”之后這個基層矛盾集中爆發(fā)的“窗口期”為切入點(diǎn)，鎖定浙江省合并村數(shù)量最多、任務(wù)最艱巨的溫州市，對其所轄永嘉縣八個不同...
2020年11月28日，第32屆中國經(jīng)濟(jì)新聞獎揭曉。其中，新聞評論類一等獎獲獎作品共13件，農(nóng)民日報社《打贏生豬穩(wěn)產(chǎn)保供之戰(zhàn)——讓老百姓有肉吃，讓養(yǎng)豬者有錢掙》是十三分之一。?
2018年中國新聞獎獎項(xiàng)中增設(shè)了媒體融合獎，這是中國記協(xié)在媒體融合上升為國家戰(zhàn)略后的對應(yīng)之策，也是繼2006年中國新聞獎中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)媒體獎項(xiàng)之后的又一次新安排。媒體融合獎也從之前各獎項(xiàng)只對內(nèi)容采制和編輯的評選，轉(zhuǎn)變到不僅對內(nèi)容的關(guān)注評比，還增加了對作品制作和傳播中的數(shù)字化、移動化及交互性等技術(shù)應(yīng)用的評比。
?2017年11月，習(xí)近平總書記在致中國記協(xié)成立80周年的賀信中提出：“希望廣大新聞工作者堅(jiān)定‘四個自信’，保持人民情懷，記錄偉大時代，講好中國故事，傳播中國聲音，唱響奮進(jìn)凱歌，凝聚民族力量?！边@既是總書記的殷切希望，也是新聞工作者的使命和責(zé)任，新聞創(chuàng)作的守正亦體現(xiàn)于此，新聞創(chuàng)新的主要動力源于網(wǎng)絡(luò)。據(jù)第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計...
從1991年至今，中國新聞獎走過了30年。30年來，中國新聞獎見證了新聞界從變革到重生，見證了中國新聞人投身于社會主義新聞事業(yè)的熱情與理想。2006年，中國新聞獎首次將網(wǎng)絡(luò)新聞作品納入評選。網(wǎng)絡(luò)新聞專題作為網(wǎng)絡(luò)新聞作品中最具有重要性的組成，以強(qiáng)信息聚合，全方位、多維度、多視角聚焦，兼追蹤、連續(xù)和系列報道特點(diǎn)為一體，成為媒體重大報道主陣...
寫作手法:指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面表達(dá)方式:常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。.?
導(dǎo)語：馬原是中國先鋒派文學(xué)代表作家，他在創(chuàng)作上獨(dú)特的敘述風(fēng)格被稱為“馬原式的敘述方式”。小說是一門大學(xué)問，涉及方方面面，馬原老師此篇講稿，專講“語言的虛構(gòu)”，作為剖析小說創(chuàng)作奧妙之一端。
文無定法、千變?nèi)f化，但沒有規(guī)矩不成方圓。寫文章，尤其是在機(jī)關(guān)寫“命題作文”，是有規(guī)可依、有跡可尋的，簡單從以下四個方面談?wù)勎业捏w會。?
站位體現(xiàn)文稿的立意高低，決定著文稿的起勢布局。從文稿起草實(shí)踐來看，解決好對標(biāo)不準(zhǔn)、看齊不夠，就事論事、思維局限，為文而文、不求甚解三類問題，在高度、廣度、深度上深鉆細(xì)研，可有效提高文稿站位。?
等助詞，表示列舉，有兩種用法。一、表示列舉未盡。用于部分列舉，有省略或替代未列舉部分的作用。未列舉部分或因不重要或因項(xiàng)目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而無法列出。例如：?
??與學(xué)員的N次通信記者寫故事與作家寫故事，有何異同？（第二十一封信）劉國昌劉老師：您好！今天向您請教一個關(guān)于講故事的問題?，F(xiàn)在媒體上都提倡講故事，以此來吸引更多的讀者。我覺得這很好，人們都喜歡聽故事、看故事。那么，作為記者講故事如何把故事講得...
我寫的《媒體人身上有“三功”，你練得如何？》一文（見2021年元月4日“華文融媒云”公號）刊發(fā)后，引起一些人的關(guān)注。其中對“磨題功”頗多興趣，希望“細(xì)說”一番。今天我們就這個問題再“細(xì)說、細(xì)說”，與大家一起交流。一、磨題，就是反復(fù)雕琢、修改標(biāo)題。做題、改題，是媒體運(yùn)行中的一個重要環(huán)節(jié)。別看標(biāo)題就那么十幾個字，可將其做好卻不是那么容易的...
小時候，聽過一個“盲人摸象”的故事，說的是有4位盲人去摸大象，第一個摸身體，說大象像墻；第二個摸腳，說大象像樹干；第三個摸鼻子，說大象像水管；第四個摸牙齒，說大象像玉一樣的長棍子。由于沒能看到整個大象，他們只了解局部的真實(shí)而不知整體的真實(shí)，犯了盲目性、片面性、絕對化的毛病。寫新聞報道可不能盲人摸象，不能犯以部分代替整體的毛病，更不能因...
