動筆前先思考寫一篇文章前，要先思考一下五個問題：第一個問題：你是要給誰寫的這篇文章？第二個問題：他們的喜好和特征是什么呢，你知道嗎？第三個問題：他們的需求和痛點你們知道嗎？第四個問題：怎么寫，他們才會喜歡看？第五個問題：他們想從文章中得到什么？...

新聞寫作有許多種類，其中消息寫作或新聞資訊可以說是最基本的一種。然而，想把這類新聞簡潔清晰地寫好也并不是一件易事。5W原則，你真的會用嗎？新聞資訊，顧名思義要簡單而信息量密集，所以新聞稿的篇幅最好不要超過一頁紙，個別情況下可以寫到兩頁。在這么短...

典型人物不僅是時代的符號，也蘊含著超越性的精神價值，更構(gòu)成了當代道德文化的重要內(nèi)容。不同時代語境中權(quán)力話語和媒介話語通過交涉互動完成了對典型人物的宣傳報道，使典型人物的形象和內(nèi)涵被多次建構(gòu)，最終成為一種文化力量，成為民族精神的一部分。典型報道的三度建構(gòu)——以焦裕祿、甘祖昌、谷文昌宣傳報道為例焦裕祿、甘祖昌和谷文昌，都是在上世紀60年代...

作為“融媒時代”的記者，首先應(yīng)該樹立“融媒”的理念，其次則是要淬煉在融媒時代新聞編撰的要領(lǐng)。今天騰訊媒體研究院為大家分享融媒時代記者應(yīng)重視的幾個地方。強調(diào)“用戶本位”融媒體記者不僅僅是活躍在媒體機構(gòu)的內(nèi)容生產(chǎn)者，他們更多地將成為運營平臺的內(nèi)容組...

如何做好經(jīng)濟新聞報道？首先要弄清楚經(jīng)濟新聞報道的評價標準，筆者認為，好的新聞報道有三個維度，分別是時效、獨家和深度，占了其中兩條就能成為好新聞或者佳作，如果三條都占了就是佳作中的佳作，經(jīng)濟新聞的評判標準也是這樣的。新聞報道更多的是實踐而非理論，知道了什么是好的經(jīng)濟新聞報道，說的再好不去做也是假把式，所以能做到并生產(chǎn)出來好新聞才是真功夫...

新聞的語言是一種用來描述事實真相的語言。受眾能否看懂新聞，能否理解新聞包括的深層意義，能否有興趣地閱讀新聞，在很大程度上取決于記者準確捕捉到新聞事實之后，怎樣寫作新聞。而寫作新聞時使用的語言直接決定著新聞傳播的效果。一、新聞?wù)Z言應(yīng)符合的標準1.準確：新聞?wù)Z言要與新聞描述的事實相吻合，用語要準確、貼切，要能夠最大程度地表現(xiàn)事實的原貌。2...

提要新媒體流量的70％取決于標題，標題成了媒體掌控話語權(quán)、提升傳播力的“看家本領(lǐng)”。標題有哪些規(guī)律可循？劃重點，讓“埋在碗底下的肉”露出來；蹭熱點，讓“風(fēng)口”飄出爆款產(chǎn)品；設(shè)疑點，讓懸念刺激“閱讀味蕾”；觸淚點，讓人情味成為“賣點”；搶落點，讓俗語登上“大雅之堂”。融媒體時代，千姿百態(tài)的海量資訊不斷稀釋著人們的注意力。碎片化閱讀背景下...

對于新媒體人來說我們期待看到的后臺數(shù)據(jù)是這樣的或者這樣的但真相往往是這樣的和這樣的尤其扎心的是評論和「好看」還是自己點的當然了，公眾號漲粉和閱讀量數(shù)據(jù)不好看問題肯定不在機智可愛的粉絲身上我們做內(nèi)容的要么寫進用戶腦子里，要么寫進用戶心里先想好共鳴...

【摘要】抓好讀寫結(jié)合訓(xùn)練點，讓學(xué)生在讀寫結(jié)合中升華情感，歷練思維，學(xué)會閱讀，樂于表達，從而達到讀寫結(jié)合、讀中悟?qū)?、讀中導(dǎo)寫、以讀促寫的教學(xué)效果。閱讀教學(xué)與作文教學(xué)相輔相成，相互促進，通過大量、廣泛的閱讀可以為寫作提供原始材料的積累和方法、模式與技巧，而不斷模仿寫作和創(chuàng)作，又可以促進學(xué)生的閱讀。由此可見研究讀寫結(jié)合的學(xué)習(xí)活動設(shè)計便顯得尤...

【摘要】“巧笑倩兮，美目盼兮”，世人常用這句來形容眼睛之于人美的非凡意義。在語文教學(xué)中，題目是一篇文章的眼睛，是文章的窗口，我們往往能夠透過這雙“眼睛”窺視到文章的思路、中心和內(nèi)容。抓住題目，讀懂題目，是閱讀一篇文章的前提。在課文教學(xué)中，我比較重視引導(dǎo)學(xué)生先讀題，從課題入手，發(fā)揮這雙“眼睛”的作用，幫助學(xué)生理解課文，學(xué)習(xí)課文?！娟P(guān)鍵詞...

【導(dǎo)語】神態(tài)描寫，指把人物的神情、姿態(tài)等用準確生動的語言描繪出來，同時要注意與人物的動作、語言描寫結(jié)合起來，以便更好地刻畫出人物的性格特征，更好地表現(xiàn)出人物思想感情的變化。古今中外的名家大多能夠巧抓神態(tài)進行描寫，從而使作品變得文采飛揚。下面筆者遴選了幾則神態(tài)描寫的名家片段，請大家一起欣賞、感知神態(tài)描寫在塑造不朽形象時的重要作用，學(xué)習(xí)一...

提要新媒體流量的70％取決于標題，標題成了媒體掌控話語權(quán)、提升傳播力的“看家本領(lǐng)”。標題有哪些規(guī)律可循？劃重點，讓“埋在碗底下的肉”露出來；蹭熱點，讓“風(fēng)口”飄出爆款產(chǎn)品；設(shè)疑點，讓懸念刺激“閱讀味蕾”；觸淚點，讓人情味成為“賣點”；搶落點，讓俗語登上“大雅之堂”。融媒體時代，千姿百態(tài)的海量資訊不斷稀釋著人們的注意力。碎片化閱讀背景下...

歲前最大一波刷屏“寒門狀元之死”車禍收場，其中情節(jié)摻假卻強稱非虛構(gòu)，也讓非虛構(gòu)寫作多了些關(guān)注。我寫了《可能是非虛構(gòu)寫作被黑得最慘的一次》一文后，許多不曾聽聞非虛構(gòu)的朋友，也在公號后臺、知乎給我留言，希望能更淺白地科普。這當然好，于我既是本分，也...

摘要：本文對《西游記》中的典型人物形象――孫悟空、豬八戒和唐僧――進行了分析，可以使人們了解到：《西游記》打破了塑造人物類型化的模式，使人物性格趨于復(fù)雜化、人性化。小說人物形象塑造方面，《西游記》在中國古典小說史上具有里程碑的意義。關(guān)鍵詞：孫悟空豬八戒唐僧《西游記》是古代神魔小說中的杰作。它將神話和童話相結(jié)合，因其奇幻的想象力和詼諧幽...

眾所周知，作文是語文的“半壁江山”，也是語文教學(xué)的重點和難點。長期以來，語文界對作文教學(xué)“學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，耗時費力，效率不高”現(xiàn)象做了許多有益的思考和探索，取得了一些成績，但初中生作文現(xiàn)狀仍不容樂觀。許多學(xué)生的作文呈現(xiàn)“三無”狀態(tài)：內(nèi)容空洞，言之無物；形式僵化，言之無文；虛情假意，言之無我。作文無異于“榨文”，或絞盡腦汁，搜尋舊作...

內(nèi)容提要典型人物報道是記者時常應(yīng)用到的報道題材，如何擺脫多年來典型報道的“臉譜化”“高大全”“標簽化”等弊病，把典型人物寫得可親、可敬、可信，特別是寫出典型人物的“風(fēng)采”？本文對此進行了深入探討。關(guān)鍵詞典型報道典型人物臉譜化遼寧日報一、采訪：走進典型人物內(nèi)心（一）采訪前“惡補”專業(yè)知識。典型人物來自各行各業(yè)，更有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、航天...

典型人物報道是我國新聞媒體的一種傳統(tǒng)報道樣式，同時也是我國新聞報道的一大特色。典型人物報道的概念是從典型報道中衍生出來，據(jù)《新聞學(xué)簡明詞典》解釋：“典型報道是對一定時期內(nèi)產(chǎn)生的同類事物中最突出或最具代表性的事物進行的重點報道，是我國報刊常用的報道形式。其目的是通過對具有典型意義的人或事的剖析，引出普遍性的經(jīng)驗或教訓(xùn)，用以指導(dǎo)工作，教育...

（1）說事新聞是說事的，把一件事說清楚是最基本的要求。要把事說清楚，一些基礎(chǔ)性的東西不可含糊，你得告訴大家發(fā)生了件什么事，什么時間發(fā)生的，在哪兒發(fā)生的，是什么人做的，為什么會發(fā)生這件事，這些個東西都得說得清清楚楚。那些大而化之的、模棱兩可的、含混不清的說法都要不得。（2）不生氣新聞?wù)f事宜平心靜氣，是啥事就說啥事，不生氣，不泄憤，不扣帽...

內(nèi)容：方大曾（1912—1937），又名方德曾，筆名小方，江蘇無錫人，出生于北京。他自幼酷愛攝影，通過自學(xué)成為一名造詣頗高的攝影師。1935年中法大學(xué)畢業(yè)后，受當時國內(nèi)抗日救亡運動的影響，積極投身于戰(zhàn)地攝影活動。1936年12月，震驚全國的綏遠...

內(nèi)容：原標題：虛像攝影的10個小技巧：教你完美掌握畫面層次在現(xiàn)代攝影藝術(shù)中有種拍攝方法被稱為"一點清"，這"一點清"即為畫面中的"實"，而"一點清"之外的影像為模糊的，這種模糊的影像為畫面中的"虛"。因此，虛和實的關(guān)系應(yīng)該是互為提攜、相映襯托，...