就像質(zhì)量檢驗(yàn)員手中總要有把卡尺一樣，我自己看稿時(shí)，一般用七個(gè)字來(lái)衡量：大、新、深、快、短、活、強(qiáng)寫(xiě)新聞稿容易,但寫(xiě)好新聞稿就難了。那么什么樣的稿子算是好稿,到底有沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)尺度呢?梁衡經(jīng)常擔(dān)任國(guó)內(nèi)重大新聞獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)委,怎樣選稿,他說(shuō)——就像質(zhì)量檢驗(yàn)員手中總要有把卡尺一樣,我自己看稿時(shí),一般用七個(gè)字來(lái)衡量:大、新、深、快...

自1995年《神州學(xué)人》成為國(guó)內(nèi)第一家上網(wǎng)的紙質(zhì)媒體以來(lái)，到現(xiàn)在基本上已完成了初步的紙媒網(wǎng)絡(luò)化的雛形，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。高校校報(bào)作為一種相對(duì)獨(dú)立的報(bào)紙媒體，同樣是擁有標(biāo)準(zhǔn)的CN刊號(hào)卻一直處境微妙的媒體也在網(wǎng)絡(luò)化大潮下紛紛開(kāi)始上網(wǎng)，然而相比較其他紙質(zhì)媒體正遭遇的"提前到來(lái)的冬天""寒流...

作為高校宣傳的主陣地和重要窗口，中國(guó)高校校報(bào)具有特殊的地位與作用。從手工制作到網(wǎng)絡(luò)版本，中國(guó)的高校校報(bào)經(jīng)歷了百余年的發(fā)展史。面對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體的沖擊，中國(guó)高校校報(bào)的前景似乎讓人擔(dān)憂：是依然古板、“千人一面”，還是追求創(chuàng)新、重塑自我？在記者的采訪中，兩種情況依然并存，其中原因不一而足。談起校報(bào)，從北京某重點(diǎn)高校畢業(yè)六年的小彭的印...

從1895年創(chuàng)刊的天津北洋大學(xué)《北洋大學(xué)?？匪闫穑浇衲晡覈?guó)高等學(xué)校校報(bào)已走過(guò)111年的發(fā)展歷程。目前全國(guó)高校校報(bào)總數(shù)已超過(guò)1000余家，約占全國(guó)報(bào)紙總數(shù)的三分之一。高校校報(bào)現(xiàn)狀把脈較之其他校園媒體，高校校報(bào)可以真實(shí)準(zhǔn)確快捷地實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)、下情上達(dá)，實(shí)現(xiàn)校報(bào)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭，是一種有效的傳播媒介，也是高校師生十分關(guān)注的一份報(bào)紙...

一、深度報(bào)道的涵義深度報(bào)道是指完整反映重要新聞事件和社會(huì)問(wèn)題，追蹤其來(lái)龍去脈，揭示其實(shí)質(zhì)意義和發(fā)展趨勢(shì)的一種高層次的報(bào)道方式。深度報(bào)道源于西方，在我國(guó)，大致崛起于1987年以后，1987年被稱(chēng)為“深度報(bào)道年”。到現(xiàn)在，深度報(bào)道發(fā)展更趨繁榮和成熟，廣泛滲入到廣播、電視等媒體中，不再為報(bào)紙所獨(dú)有。不過(guò)，必要指出的是，目前一般認(rèn)為，深度報(bào)道...

一、通訊的涵義通訊是一種比消息詳細(xì)而深入地報(bào)道新聞事實(shí)的新聞體裁。西方傳媒中沒(méi)有我們所說(shuō)的“通訊”，它們的“新聞專(zhuān)稿”（又稱(chēng)特稿），即“比消息更詳盡的新聞”，近似于我國(guó)的通訊。通訊與消息同屬新聞體，但有幾點(diǎn)區(qū)別：從容量上看，通訊容量大、事實(shí)詳細(xì)，一般篇幅長(zhǎng)；消息容量相對(duì)小些，事實(shí)概括，一般篇幅短。從報(bào)道對(duì)象看，通訊選材相對(duì)較嚴(yán)，消息選...

消息的標(biāo)題有四個(gè)方面的作用。一是導(dǎo)受。即可吸引受眾注意，引導(dǎo)受眾獲取自己喜愛(ài)和需要的信息，使讀者在最短的時(shí)間里獲取所需的信息。隨著生活節(jié)奏的加快，“標(biāo)題受眾”越來(lái)越多。二是導(dǎo)向。標(biāo)題往往要選擇事實(shí)，揭示和評(píng)價(jià)事實(shí)，自然寓有記者（或媒體）的態(tài)度和觀點(diǎn)。版面中，對(duì)標(biāo)題的設(shè)置（如字號(hào)、字體、位置等）往往也寓有立場(chǎng)和態(tài)度。三是美化和序化。作為...

（一）采訪是消息寫(xiě)作的基礎(chǔ)采訪不僅是消息寫(xiě)作的基礎(chǔ)、也是所有新聞體（尤指新聞報(bào)道體裁）寫(xiě)作的前題和基礎(chǔ)。要寫(xiě)消息，要寫(xiě)出好的、有新聞價(jià)值的消息，首先要求記者深入細(xì)致地采訪，占有豐富、典型而真實(shí)的材料。這就要求記者要有較強(qiáng)的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實(shí)踐中去，眼觀六路，...

問(wèn):新聞?dòng)浾咦罨咀钪匾木褪菍W(xué)會(huì)如何學(xué)消息，但是經(jīng)?？葱侣剤?bào)道，如何評(píng)析一篇新聞事實(shí)材料？從體裁類(lèi)型、分析材料、及特點(diǎn)。如何把評(píng)析的內(nèi)容遵循新聞報(bào)道的基本規(guī)律寫(xiě)作一篇消息呢？答:新聞無(wú)外呼五要素+一個(gè)怎樣從時(shí)間地點(diǎn)人物事件原因或者說(shuō)背景結(jié)果或者說(shuō)最后的影響其中,有些事件的時(shí)間,是最突出的,比方說(shuō),美國(guó)前總統(tǒng)尼克松被刺事件,第一個(gè)發(fā)送...

消息，又稱(chēng)新聞。它用事實(shí)說(shuō)話，即使報(bào)道最近發(fā)生的有一定社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。消息的結(jié)構(gòu)一般分五個(gè)部分：1。標(biāo)題。標(biāo)題包括主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)。并非所有消息的標(biāo)題都如此，可根據(jù)消息情況靈活運(yùn)用，像文本只有一個(gè)主標(biāo)。引標(biāo)，用來(lái)說(shuō)明意義，引出主標(biāo)；副標(biāo)，則是對(duì)主標(biāo)作闡述和補(bǔ)充。2。導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。3...

新聞評(píng)論是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的、具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問(wèn)題而發(fā)議論、講道理、直接發(fā)表意見(jiàn)的文體。它是新聞宣傳的旗幟和靈魂，并與新聞報(bào)道一起形成新聞宣傳工作中兩種最基本的形式，是媒介內(nèi)容不可缺少的部分。與傳統(tǒng)媒體一樣，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體除了發(fā)布新聞、提供信息服務(wù)外，同樣應(yīng)該及時(shí)對(duì)重要新聞事件發(fā)表意見(jiàn)和看法，發(fā)揮引導(dǎo)輿論的作...

新聞評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，有消息，有通訊，有攝影，有言論，有專(zhuān)欄，有連續(xù)報(bào)道，甚至于還有讀者來(lái)信，但就是沒(méi)有特稿的份；文學(xué)圈里，除了傳統(tǒng)的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)，現(xiàn)在連雜文都有了專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)作委員會(huì)，特稿又沒(méi)挨上邊。特稿究竟算什么？特稿是雜種！對(duì)，它不就是個(gè)雜種嗎？它脫胎于新聞，強(qiáng)調(diào)真實(shí)；而它的眉眼身段又與文學(xué)有幾分相似，生動(dòng)而又靈性。不過(guò)，由于吸...

對(duì)于新聞工作者來(lái)說(shuō)，采訪技巧是極為關(guān)鍵的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。在進(jìn)行眾多新聞活動(dòng)的過(guò)程中，善于運(yùn)用高超的采訪技巧，能獲得更多寶貴的新聞線索與資料。因此，鍛煉自身的采訪技巧，增加新聞采訪的成功率，已經(jīng)成為新聞工作者最為重要的任務(wù)之一。采訪，就是針對(duì)不同的人群通過(guò)某種交流方式獲取自身所需的新聞價(jià)值。這里面包含了三個(gè)要點(diǎn)：一、采訪對(duì)象，二、采訪方式...

在排版工作中，文字錄入是最基本的，在錄入的過(guò)程中，盡量多敲詞組，這樣不僅可以減少錯(cuò)誤率，而且還可以提高速度，一舉兩得。在電腦上排版過(guò)程中，最好一開(kāi)始就按編輯的版樣排到位，一次排好，這樣在后面和編輯調(diào)版時(shí)，就會(huì)容易很多。對(duì)于某一篇文章的排版，最好是先排正文塊，將正文塊剩余的空間用于文章標(biāo)題的排版。排版時(shí)最好記住一些快捷鍵，可以節(jié)約排版時(shí)...

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和加入世界貿(mào)易組織后對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大，出版領(lǐng)域中的文化交流和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)一步呈現(xiàn)出通過(guò)不斷的策劃創(chuàng)新勞動(dòng)，來(lái)創(chuàng)造和提升出版品牌參與國(guó)內(nèi)外出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的新趨勢(shì)和新特點(diǎn)。出版策劃學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，正是這一新實(shí)踐發(fā)展的客觀必然要求，并為這種新的出版實(shí)踐的健康有序的深入發(fā)展提供了理論上...

教育報(bào)如何變得好看，進(jìn)而長(zhǎng)大、變強(qiáng)，更好、更有力地宣傳教育、服務(wù)教育呢？一、增強(qiáng)讀者觀念；二、強(qiáng)化新聞意識(shí)；三、增加服務(wù)功能；四、抓好深度報(bào)道。教育事業(yè)關(guān)系國(guó)家興衰，牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)，無(wú)疑是新聞的“富礦”，可供開(kāi)采、提煉的東西很多。因而從中央到地方，各種新聞媒體都對(duì)教育傾注了熱情，并濃墨重彩地宣傳。教育報(bào)置身教育，熟悉教育，反映教育自然近...

本文談了大小17個(gè)話題，不是文章，而是筆記。所涉及的觀點(diǎn)，甚至行文，是在讀書(shū)、讀文章時(shí)記錄下來(lái)的，多數(shù)首先是別人的，記下時(shí)添加了一些自己的認(rèn)識(shí)；少數(shù)是我的其他文章的摘要。我所做的，是把話題集中一下，做一些梳理。1，以黨報(bào)為核心的報(bào)業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)1950年中央宣傳部的《關(guān)于報(bào)紙實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營(yíng)通報(bào)》曾指出：“企業(yè)化經(jīng)營(yíng)方針是完全正確的，...

從事《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)報(bào)》編輯工作十余年，工作中深感要編好一個(gè)校報(bào)的版面乃至整一份報(bào)紙，不是易事，其牽涉到的方方面面非才疏學(xué)淺的筆者所能全然顧及或講明。在此，僅就新聞圖片編輯、攝影這一話題，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、準(zhǔn)確定位高校校報(bào)作為一份具有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的內(nèi)部發(fā)行報(bào)紙，不僅是學(xué)校教學(xué)、科研、文體等各類(lèi)重大活動(dòng)的宣傳報(bào)道載體，它還是學(xué)校整體形象的一...

高校校報(bào)作為高校校園主導(dǎo)媒體之一，如何凸現(xiàn)個(gè)性，創(chuàng)新辦報(bào)模式，是目前亟需面對(duì)和解決的問(wèn)題。十幾年的校報(bào)工作，筆者認(rèn)為，校報(bào)也必須真正面對(duì)市場(chǎng)，解除老觀念的束縛，才能在新時(shí)期里有所突破。一、探索開(kāi)門(mén)辦報(bào)之路校報(bào)要有市場(chǎng)，就必須面對(duì)市場(chǎng)，首先要真正面向辦報(bào)對(duì)象，面向?qū)W校的廣大師生員工。由于多年來(lái)形成的舊習(xí)慣、舊觀念影響，不少人認(rèn)為校報(bào)只是...