曾有評(píng)論愛(ài)好者請(qǐng)教一位著名評(píng)論員“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，該評(píng)論員回復(fù)：第一，你問(wèn)我“寫(xiě)什么”，我不知道；第二，知道我也不告訴你；第三，知道了我就寫(xiě)了。這個(gè)回答告訴我們：寫(xiě)作一篇評(píng)論知道了“寫(xiě)什么”很重要；寫(xiě)評(píng)論的人一旦知道了“寫(xiě)什么”，又有一定的積累...

如何成為一名優(yōu)秀的新聞編輯？想想這個(gè)題目就很宏大，有人可以就此出本專(zhuān)著。作為在媒體圈混跡多年的我，也想大膽地談下自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)。個(gè)人以為，要想成為一名優(yōu)秀的新聞編輯必須具備以下8項(xiàng)能力，其中第一項(xiàng)是最重要的。1、判斷新聞價(jià)值大小的能力、...

隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中密不可分的信息工具，網(wǎng)絡(luò)編輯則在其中發(fā)揮著舉足輕重的作用。作為新媒體時(shí)代的寵兒，網(wǎng)絡(luò)編輯所扮演的基本角色是：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)海量信息進(jìn)行采集、挑選、改變，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)向網(wǎng)民進(jìn)行發(fā)布，并從網(wǎng)民那里接收反...

來(lái)源：新傳考研網(wǎng)作者：徐兆榮（新華社高級(jí)編輯、特約研究員、國(guó)內(nèi)部發(fā)稿中心副主任）曾有評(píng)論愛(ài)好者請(qǐng)教一位著名評(píng)論員“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，該評(píng)論員回復(fù)：第一，你問(wèn)我“寫(xiě)什么”，我不知道；第二，知道我也不告訴你；第三，知道了我就寫(xiě)了。這個(gè)回答告訴我們：寫(xiě)...

來(lái)源：微信公眾號(hào)“出版圈”1．“安裝”不要寫(xiě)成“按裝”。2．“安詳”不要寫(xiě)作“安祥”。3．“艾滋病”不要寫(xiě)成“愛(ài)滋病”。4．“黯然”不要寫(xiě)作“暗然”。5．“按部就班”不要寫(xiě)作“按步就班”，“按部就班”的“部”指門(mén)類(lèi)?！叭壳辈灰獙?xiě)作“三步曲”...

消息和通訊，大家都比較熟悉你會(huì)寫(xiě)新聞評(píng)論嗎？小團(tuán)覺(jué)得會(huì)寫(xiě)評(píng)論的學(xué)生記者很有魅力！今天小團(tuán)給大家?guī)?lái)的是新聞評(píng)論寫(xiě)作干貨趕快上車(chē)吧！一起來(lái)學(xué)習(xí)。新聞評(píng)論新聞評(píng)論簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是社會(huì)各界對(duì)新聞事件所發(fā)表言論的總稱(chēng)，新聞和評(píng)論，構(gòu)成報(bào)紙的兩大文體。新聞評(píng)...

作者：儲(chǔ)寶來(lái)源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)隨著報(bào)紙移動(dòng)端讀者數(shù)量的大幅攀升，在以往的編輯思維中注入新媒體思維成為自然而然的事情。然而，在大多數(shù)新聞編輯室，移動(dòng)端并未受到重視。雇傭一個(gè)新媒體編輯或許有助于傳統(tǒng)編輯部改變這種狀況。分量愈加重要新媒體編輯的角...

新聞是新近發(fā)生、正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的事實(shí)報(bào)道。要想收集新聞素材并且寫(xiě)出價(jià)值較高、不同凡響的新聞作品，除記者自身必須具備高超的寫(xiě)作技巧外，關(guān)鍵還在于及時(shí)深入地采訪。及時(shí)深入實(shí)際進(jìn)行采訪，可以以快取勝，從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的東西，克服“繞彎子、...

高校學(xué)報(bào)是科研教學(xué)人員發(fā)表科研成果的陣地，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。近年來(lái)，我國(guó)高校學(xué)報(bào)的數(shù)量不斷增加，高校學(xué)報(bào)編輯的隊(duì)伍也增加了不少新成員。下面，筆者對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯所需要的能力和素養(yǎng)談一下個(gè)人體會(huì)。所需的素養(yǎng)1.政治水平。高校學(xué)報(bào)是宣傳...

要作為一位優(yōu)秀的美術(shù)編輯應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。第一，具備在實(shí)際工作中的執(zhí)行力，也就是我領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，我認(rèn)為這是對(duì)美編的最低要求，是底線，是入行者的門(mén)檻。第二，則是一個(gè)更高標(biāo)準(zhǔn)，也是我在這里主要想談的，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，1、完善編輯思路...

初學(xué)新聞寫(xiě)作的人，由于缺乏采寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，常常受到素材貧乏的困擾。實(shí)質(zhì)上，這是新聞?dòng)浾叩囊环N幼稚病。作為一名合格記者，應(yīng)該是閑不住的，不是無(wú)素材可寫(xiě)，而是寫(xiě)不完。為了擺脫素材貧乏的困擾，現(xiàn)將新聞素材搜集十法奉獻(xiàn)給大家，以饗讀者：一、采擷法。這是記者尋...

1.新聞報(bào)道的概念簡(jiǎn)單地說(shuō)，新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。具體地講，新聞是一種客觀存在的事實(shí)；這種事實(shí)在時(shí)間上是新近發(fā)生的；在內(nèi)容上是新鮮的；在價(jià)值上是大家關(guān)心和需要的；并且需要通過(guò)新聞工具和其它各種手段進(jìn)行報(bào)道傳播。其最大的特點(diǎn)是真實(shí)，真實(shí)是新...

【導(dǎo)語(yǔ)：一篇好的新聞報(bào)道就是將新聞的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語(yǔ)、直接引語(yǔ)、新聞的語(yǔ)言、描寫(xiě)、新聞的視覺(jué)化、新聞的故事化等寫(xiě)作技巧組織起來(lái)，形成一篇讀起來(lái)流暢的新聞作品：新聞報(bào)道的展開(kāi)、激發(fā)讀者興趣的方法、新聞背景的使用、不露痕跡的過(guò)渡、新聞的結(jié)尾、對(duì)新聞稿件最...

隨著互聯(lián)網(wǎng)的異軍突起，新聞行業(yè)的門(mén)檻越來(lái)越低，普通人擁有一部手機(jī)就可以擁有屬于自己的話筒，向世界傳播，所以業(yè)余記者、業(yè)余寫(xiě)手也越來(lái)越多。但是新聞作為一門(mén)學(xué)科，有它自己的規(guī)則和格式，初學(xué)新聞?wù)吆苋菀子幸恍┱`區(qū)。1、標(biāo)題沒(méi)有語(yǔ)法，過(guò)于講究形式。（鵝...

一個(gè)新聞工作者欲有所為，就需要不斷地加強(qiáng)新聞修養(yǎng)，打好理論根底、知識(shí)根底和業(yè)務(wù)根底。在新聞采訪中，注意新聞材料的收集、儲(chǔ)備和嚴(yán)選巧用，厚積薄發(fā)，往往能寫(xiě)出優(yōu)秀的新聞作品。廣聞博采，務(wù)求其多廣聞博采，全面而詳盡地占有材料，是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)性工作。...

1．通訊的概念通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。2．通訊的特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道...

一名出色的編輯要求編輯應(yīng)是多面手、全能人，知識(shí)結(jié)構(gòu)上也應(yīng)是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)基礎(chǔ)上的雜家。美國(guó)多位資深編輯編寫(xiě)的《編輯人的世界》中說(shuō)到：“今年的編輯和老一輩編輯不同的是，他們必須十八般武藝樣樣俱全，既要精通書(shū)籍制作、行銷(xiāo)、談判、促銷(xiāo)、廣告、新聞發(fā)布、會(huì)計(jì)...

1、勤奮、好學(xué)是網(wǎng)絡(luò)編輯的必備素質(zhì)。網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站更新維護(hù)、網(wǎng)站推廣以及策劃各種活動(dòng)，無(wú)不需要網(wǎng)編的參與，需要編輯耐心周到的考慮和持久的堅(jiān)持。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)新生事物，如果沒(méi)有勤奮好學(xué)的精神，只是滿足于會(huì)更新信息，把網(wǎng)絡(luò)...

表彰類(lèi)新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的新聞稿，只能通過(guò)材料、采訪來(lái)收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。這類(lèi)新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說(shuō)下分段的新聞稿的寫(xiě)法吧。第一段是導(dǎo)語(yǔ)、寫(xiě)某單位發(fā)文...

這是常見(jiàn)的校園網(wǎng)絡(luò)新聞的寫(xiě)作模式之一，據(jù)筆者在校園媒體工作近3年來(lái)的總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前校園宣傳存在一些稿件模式僵化、內(nèi)容空洞、夸大事實(shí)、急功近利等問(wèn)題，甚至有校園記者沒(méi)有親身到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪便根據(jù)之前類(lèi)似活動(dòng)稿件的所謂“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)編造稿件。當(dāng)前有些情...